INVESTIGADORA

Dra. Karen Nuñez Valdés

Académica e Investigadora

Resumen CV

Doctora en Políticas y Gestión Educativa, Universidad de Playa Ancha, Magíster en Educación mención evaluación educativa, PUCV. Profesora de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Licenciada en Educación, Licenciada en Historia con mención en Ciencias Políticas, PUCV. Certificada en Estudios Políticos por el Institut d`études Politiques de Rennes, Francia. Diplomada en Docencia Universitaria, Diseño de Syllabus, Responsabilidad Social, Control de Gestión y Enfoque de Género e Interculturalidad para la Educación Superior. Con experiencia en las áreas temáticas de evaluación educativa y curriculum. Experiencia en docencia tanto a nivel escolar como universitario, gestión y vinculación con el medio. Investigadora en educación. Actualmente, académica investigadora de la Escuela de Educación de la Universidad de Las Américas y Directora del Magíster en Docencia Universitaria de la misma institución.

Publicaciones

  1. Cuéllar-Sánchez, D. M., Dueñas-Peña, A., & Valdés, K. N. (2024). Dynamics of Scientific Production on Regionalization of Higher Education: A Bibliometric Study. Kurdish Studies, 12(1), 2356-2367. (Scopus)
  2. Dueñas-Peña, A., Cuéllar-Sánchez, D. M., & Núñez-Valdés, K. (2024). Decision Making and Adaptation: An Analysis of Human Agency in Venezuelan Migrants in Funza, Cundinamarca. Migration Letters, 21(S2), 327-338. (Scopus)
  3. Cuéllar-Sánchez, D. M., Núñez-Valdés, K., & Dueñas-Peña, A. (2024). Scientific Production on Venezuelan Migration: A Bibliometric Analysis. Migration Letters, 21(1), 13–25. https://doi.org/10.47059/ml.v21i1.3248 (Scopus)
  4. Cerdá-Suárez, LM., Espinosa-Cristia, JF., Núñez-Valdés, K., Núñez-Valdés, G. (2023). Detecting Circular Economy Strategies in the Fourth Sector: Overview of the Chilean Construction Sector as Evidence of a Sustainable Business Model. Sustainability, 15(11), 8559. https://doi.org/10.3390/su15118559 (Wos y Scopus)
  5. Núñez-Valdés, K., Dueñas Peña, A. & Cuéllar Sánchez, D. (2023). Labor, safety and health conditions in informal workers in Bogotá: the case of street vendors. Journal of Population Therapeutics and Clinical Pharmacology, 30(9), 32–46. https://doi.org/10.47750/jptcp.2023.30.09.005 (Wos)
  6. Dueñas-Peña, Á., Sánchez, D. M. C., & Núñez-Valdés, K. (2023). The Impact of Credit on Small Regional Enterprises: A Multidisciplinary Observational Study. Russian Law Journal, 11(7s). (EBSCO)
  7. Cuéllar-Sánchez, D. M., Dueñas-Peña, A., & Núñez-Valdés, K. (2023). Analysis of Entrepreneurial Competencies in Youth: A Cognitive and Attitudinal Perspective. Migration Letters, 20(S7), 1185-1196. (Scopus)
  8. Núñez-Valdés, K., Herrera-Núñez, Y., Carvajal, C., & González-Campos, J. A. (2022). Caracterización de Modelos Educativos de Universidades Chilenas: Configuración de sus Dimensiones Fundacionales. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, 20(4). https://doi.org/10.15366/reice2022.20.4.004 (Wos y Scopus)
  9. Cerdá Suárez, L.M., Núñez-Valdés, K. y Quirós y Alpera, S. A (2021). Systemic Perspective for Understanding Digital Transformation in Higher Education: Overview and Subregional Context in Latin America as Evidence. Sustainability, 13, 12956. https://doi.org/10.3390/su132312956 (Wos y Scopus)
  10. Núñez-Valdés, K. (2021) Percepciones Docentes sobre la Formación Ciudadana en Chile: El caso de un grupo de Profesores. Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa, 9(1), p. 31-46. [Link: http://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/3294] (Latindex)
  11. Núñez-Valdés K., Alpera, S. y Cerdá Suárez, L. (2021). An Institutional Perspective for Evaluating Digital Transformation in Higher Education: Insights from the Chilean Case. Sustainability, 17 https://doi.org/10.3390/su13179850 (Wos y Scopus)
  12. Núñez- Valdés, K., Medina-Pérez, J. y González, J. (2019). Impacto de las habilidades de comprensión lectora en el aprendizaje escolar: Un estudio realizado en una comuna de la región metropolitana, Chile. Revista Electrónica Educare 23(2), p. 1-19 [Link: https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S1409- 42582019000200028&script=sci_abstract&tlng=es] http://dx.doi.org/10.15359/ree.23-2.2 (Scopus)
  13. Núñez-Valdés, K., González, J. y Sarzoza, S. (2019). Expectativas de los doctorandos chilenos: Insumos para la elaboración de un Perfil de Egreso Doctoral. Formación Universitaria, 12(5), p. 3-14 [Link: https://www.scielo.cl/pdf/formuniv/v12n5/0718-5006-formuniv-12-05-00003.pdf] (Scopus)
  14. Núñez- Valdés, K. y González, J. (2019). Perfil de Egreso Doctoral: Una propuesta desde el análisis documental y las expectativas de los doctorandos. Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 10(18), p. 161-175. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v10i18.604 (Scielo)
  15. Núñez- Valdés, K. y González, J. (2019). Hacia la estandarización de los perfiles de egreso de los programas de doctorado. Revista Digital de Investigación de Docencia Universitaria RIDU, 13(2), p. 3-18. https://doi.org/10.19083/ridu.2019.1080 (Wos)
  16. Núñez- Valdés, K. (2017). Evaluación de los aprendizajes sobre ciudadanía: Meta evaluación de los instrumentos utilizados en el segundo ciclo básico chileno. Revista Estudios Pedagógicos 43(2), p. 253-276. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052017000200014 (Scopus)
  17. Núñez, K. (2014). Retroalimentación: Una tarea pendiente del Sistema de Evaluación de Resultados de Aprendizaje (SIMCE) en Chile. Revista de Formación y Calidad Educativa, 2(1), p. 97-110. [Link: http://www.refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/8] (Latindex)

LIBROS:

  • Cabrera, C., Imbert, D. y Rebollo, C. (2023) Investigación Formativa en Profesorado: Aproximación a la Didáctica Crítica. Capítulo 8. “La Investigación Formativa en las Instituciones de Educación Superior: Un Primer Acercamiento”. Grupo Magro Editorial.
  • González-Campos, J.; Herrera-Núñez, Y.; Núñez-Valdés, K.; López-Núñez, J.; Plaza-Maldonado, R.; Carvajal M., C.; Araya Pérez, C.; Sessarego Espeleta, I.; Medina Pérez, J. y Ávila-Sáez, P. (2022) Modelos Universitarios en Chile. Elementos basales para la formulación de Modelos Universitarios en tiempos de incertidumbre y liquidez. Ediciones Anepa, Vicerrectoría Académica. Universidad de Playa Ancha. [Link: https://rebrand.ly/ovxo5ud ]