INVESTIGADOR

Dr. Antonio Castillo Paredes

Académico e Investigador

Resumen CV

Profesor de Educación Física para Enseñanza Básica y Media, Licenciado en Educación, Universidad de Las Américas. Magíster en Entrenamiento Deportivo, Universidad Mayor. Magíster en Docencia Universitaria, Universidad de Las Américas. Doctor Internacional en Actividad Física y Deporte mención “Cum Laude”, Universidad Europea de Madrid, España. Ha participado como examinador, coordinador y supervisor en evaluaciones nacionales e internacionales tales como TALIS VIDEO, Estudio ICCS, Estudio ICILS, Piloto SIMCE Digital y END-FID. Cuenta con experiencia en el sistema escolar como docente en escuelas especiales y Educación para Adultos. En educación superior a nivel nacional, ha trabajado en Institutos Profesional, Centros de Formación Técnica y Universidades, a nivel internacional ha participado como docente invitado en programas de especialización y docente de segunda especialidad. Actualmente, es académico investigador de la carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad de Las Américas, colabora con grupos de investigaciones nacionales e internacionales, además es integrante del Grupo AFySE (Investigación en Actividad Física y Salud Escolar) de la Escuela de Pedagogía en Educación Física, Facultad de Educación, Universidad de Las Américas.

Publicaciones

PUBLICACIONES REVISTAS ACADÉMICAS

Publicaciones indexadas 2024

 

Andrades-Ramírez, O, Ulloa-Díaz, D., Alfaro Castillo, B., Arroyo-Jofré, P., Castillo-Paredes, A., Chirosa-Ríos, L. (2024). Test–Retest Reliability of an Isometric and Isometric/Vibratory Muscular Strength Protocol with Functional Electro-Mechanical Dynamometry. Sports 2024, 12, 175. https://doi.org/10.3390/sports12070175

 

Guerra Valencia, J., Castillo-Paredes, A., Gibaja-Arce, C., Saavedra-Garcia, L., & Barengo, N. C. (2024). The Association Between Lean-to-Fat Mass Ratio and Cardiometabolic Abnormalities: An Analytical Cross-Sectional Study. Journal of clinical medicine research, 16(2-3), 81–93. https://doi.org/10.14740/jocmr5096

 

Núñez-Valdés, K., Núñez-Valdés, G., & Castillo-Paredes, A. (2024). Retroalimentación en el contexto educativo: Una revisión sistemática. Formación universitaria, 17(2), 61-72. https://dx.doi.org/10.4067/s0718-50062024000200061

 

Rojo-Ramos, P., Galán-Arroyo, C., Gómez-Paniagua, S., Castillo-Paredes, A., & Rojo-Ramos, J. (2024). Emotional regulation and self-perceived quality of life in high-performance mountain sports athletes. Frontiers in psychology, 15, 1370124. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1370124

 

Gómez-Paniagua, S., Castillo-Paredes, A., Galán-Arroyo, C., & Rojo-Ramos, J. (2024). Life satisfaction among Spanish children and adolescents participating in Physical Education. Frontiers in public health, 12, 1370118. https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1370118

 

Andrades-Ramírez, O., Castillo-Paredes, A., Alfaro-Castillo, B., Castillo-Quezada, H., & Ulloa-Díaz, D. L. (2024). Nivel de actividad física post confinamiento en adolescentes de establecimientos de nivel secundario (Post-confinement physical activity level in adolescents in secondary schools). Retos, 55, 274–279. https://doi.org/10.47197/retos.v55.102510

 

Franco-García, J. M., Castillo-Paredes, A., Rodríguez-Redondo, Y., Carlos-Vivas, J., García-Carrillo, R. M., & Denche-Zamorano, Á. (2024). Greater physical activity levels are associated with lower prevalence of tumors and risk of cancer in Spanish population: A cross-sectional study. Heliyon. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e29191

 

Urbano-Mairena, J., Mendoza-Muñoz, M., Carlos-Vivas, J., Pastor-Cisneros, R., Castillo-Paredes, A., Rodal, M., & Muñoz-Bermejo, L. (2024). Role of Satisfaction with Life, Sex and Body Mass Index in Physical Literacy of Spanish Children. Children, 11(2), 181. https://doi.org/10.3390/children11020181

 

Galán-Arroyo, C., Gomez-Paniagua, S., Castillo-Paredes, A., & Rojo-Ramos, J. (2024). Assessment of multidimensional self-concept in the area of physical education: validation of a scale. Frontiers in Sports and Active Living, 6, 1333751. https://doi.org/10.3389/fspor.2024.1333751

 

Gómez-Paniagua, S., Galán-Arroyo, C., Castillo-Paredes, A. ., & Rojo-Ramos, J. (2024). Satisfacción Vital y Adolescencia en la Educación Física Española (Life Satisfaction and Adolescence in Spanish Physical Education). Retos, 55, 65–71. https://doi.org/10.47197/retos.v55.103739

 

Rojo-Ramos, J., Castillo-Paredes, A., Mayordomo-Pinilla, N., & Galán-Arroyo, C. (2024). Impact of motor self-efficacy on cyberbullying in adolescents and pre-adolescents in physical education. Frontiers in psychology, 15, 1339863. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1339863

 

Galán-Arroyo, C., de Los Ríos-Calonge, J., Rojo-Ramos, J., Parraca, J. A., Fonseca, C., Castillo-Paredes, A., & da Silva Batista, M. A. (2024). Physical literacy in older adults: a scoping review protocol. Frontiers in Public Health, 11, 1217773. https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1217773

 

Galán-Arroyo, C., Rodrigo Aníbal Díaz-Torres, R., Castillo-Paredes, A., & Rojo-Ramos, J. (2024). Calidad del sueño en boxeadores españoles tras la pandemia de COVID-19 (Sleep Quality in Spanish Boxers          after    the COVID-19              Pandemic).              Retos, 52,       457–463. https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/101858

 

González Figueroa, V., González Oviedo, C., Montalva-Valenzuela, F., Nanjarí Miranda, R., Cataldo Guerra, M., De Barca, P., Pérez Hernández, H., Olivares-Arancibia, J., & Castillo-Paredes, A. (2024). Artes marciales, deportes de contacto o combate en la mejora de parámetros de cognición, comportamiento social y condición física en escolares diagnosticados con trastorno del espectro autista: Una revisión sistemática. Journal of Movement & Health, 21(1). doi:http://dx.doi.org/10.5027/jmh- Vol21-Issue1(2024)art213

 

Ferrero-Hernández, P., Farías-Valenzuela, C., Castillo-Paredes, A., Rezende, L. F. M., Cristi-Montero, C., Sadarangani, K. P., Christofaro, D. G. D., & Ferrari, G. (2024). Preventable incidence cases from non-communicable diseases attributable to insufficient physical activity in Chile. Public health, 226, 53–

57. Advance online publication. https://doi.org/10.1016/j.puhe.2023.10.048

 

Monsalve Guevara, V. ., Montalva-Valenzuela, F., Andrades-Ramírez, O. ., Narrea Vargas, J. J., Flores, I., & Castillo-Paredes, A. (2024). Futbol y creatina, una revisión sistemática (Soccer and creatine, a systematic review). Retos, 51, 763–770. https://doi.org/10.47197/retos.v51.97367

 

Mendoza-Muñoz, M., Castillo-Paredes, A., Muñoz-Bermejo, L., Pérez-Gómez, J., Adsuar, J. C., Brazo- Sayavera, J., & Pastor-Cisneros, R. (2024). A regional Report Card on physical activity in children and adolescents: The case of Extremadura (Spain) in the Global Matrix 4.0. Journal of exercise science and fitness, 22(1), 23–30. https://doi.org/10.1016/j.jesf.2023.10.005

 

Publicaciones indexadas 2023

 

Mendoza-Muñoz, M., Carlos-Vivas, J., Castillo-Paredes, A., Kim Wai Sum, R., Rojo-Ramos, J., & Pastor-Cisneros, R. (2023). Translation, Cultural Adaptation and Validation of Perceived Physical Literacy Instrument-Spanish Version (PPLI-Sp) for Adults. Journal of sports science & medicine, 22(3), 455–464. https://doi.org/10.52082/jssm.2023.455

 

Denche-Zamorano, A., Mayordomo-Pinilla, N., Barrios-Fernandez, S., Luis-Del Campo, V., Gómez- Paniagua, S., Rojo-Ramos, J., Castillo-Paredes, A., & Muñoz-Bermejo, L. (2023). A scientometrics analysis of physical activity and transcranial stimulation research. Medicine, 102(47), e35834. https://doi.org/10.1097/MD.0000000000035834

 

Pereira-Payo, D., Denche-Zamorano, Á., Mayordomo-Pinilla, N., Franco-García, J. M., Castillo-Paredes, A., Garcia-Gordillo, M. A., Rojo-Ramos, J., & Barrios-Fernández, S. (2023). Higher physical activity level and perceived social support is associated with less psychological distress in people with anxiety. PeerJ, 11, e16000. https://doi.org/10.7717/peerj.16000

 

Rojo-Ramos, J., Mayordomo-Pinilla, N., Castillo-Paredes, A., & Galán-Arroyo, C. (2023). Quality of Life as Perceived by Elite Mountain Athletes in Spain. Healthcare, 11(16), 2320. MDPI AG. Retrieved from http://dx.doi.org/10.3390/healthcare11162320

 

Stingl-Zúñiga, I., Farías-Valenzuela, C., Ferrero-Hernández, P., Marques, A., Rezende, L. F. M., Castillo-Paredes, A., Cristi-Montero, C., Sadarangani, K. P., & Ferrari, G. (2023). All-cause mortality attributable to sitting time and physical inactivity in chilean adults. BMC public health, 23(1), 1507. https://doi.org/10.1186/s12889-023-16467-0

 

Delgado-Gil, S., Mendoza-Muñoz, D. M., Galán-Arroyo, C., Denche-Zamorano, Á., Adsuar, J. C., Mañanas-Iglesias, C., Castillo-Paredes, A., et al. (2023). Attitudes of Non-Disabled Pupils towards Disabled Pupils to Promote Inclusion in the Physical Education Classroom. Children, 10(6), 1008. http://dx.doi.org/10.3390/children10061008

 

Martínez Cortés, H., Alfaro Castillo, B., Troncoso Oviedo, G., Castillo-Paredes, A., Flores Noya, D., & Andrades Ramírez, O. (2023). Percepción de la calidad de vida profesional en docentes de la Universidad de Atacama en confinamiento. Revista de Investigacion Psicologica, (29), 79-94. https://doi.org/10.53287/zvpk1436ac91a

 

Rodríguez-Redondo, Y., Denche-Zamorano, A., Muñoz-Bermejo, L., Rojo-Ramos, J., Adsuar, J. C., Castillo-Paredes, A., Vega-Muñoz, A., et al. (2023). Bibliometric Analysis of Nature-Based Therapy Research. Healthcare, 11(9), 1249. http://dx.doi.org/10.3390/healthcare11091249

 

Rojo-Ramos, J., Mendoza-Muñoz, M., Castillo-Paredes, A., & Galán-Arroyo, C. (2023). Influence of Parental Perception of Child’s Physical Fitness on Body Image Satisfaction in Spanish Preschool Children. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(8), 5534. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph20085534

 

Urbano-Mairena, J., Castillo-Paredes, A., Muñoz-Bermejo, L., Denche-Zamorano, Á., Rojo-Ramos, J., Pastor-Cisneros, R., & Mendoza-Muñoz, M. (2023). A Bibliometric Analysis of Physical Literacy Studies in Relation to Health of Children and Adolescents. Children, 10(4), 660. http://dx.doi.org/10.3390/children10040660

 

Denche-Zamorano, A., Rodriguez-Redondo, Y., Barrios-Fernandez, S., Mendoza-Muñoz, M., Castillo- Paredes, A., Rojo-Ramos, J., Garcia-Gordillo, M. A., et al. (2023). Rehabilitation Is the Main Topic in Virtual and Augmented Reality and Physical Activity Research: A Bibliometric Analysis. Sensors, 23(6), 2987. MDPI AG. Retrieved from http://dx.doi.org/10.3390/s23062987

 

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Rojo-Ramos, J., Castillo-Paredes, A., Adsuar, J. C., Mendoza-Muñoz, M., Denche-Zamorano, A., & Gomez-Paniagua, S. (2023). Influence of Educational Specialty on Perceptions towards Corporal Expression of Prospective Teachers. Children, 10(2), 337. MDPI AG. Retrieved from http://dx.doi.org/10.3390/children10020337

 

Rojo-Ramos, J., Gomez-Paniagua, S., Adsuar, J. C., Mendoza-Muñoz, M., Castillo-Paredes, A., Denche- Zamorano, A., Garcia-Gordillo, M. A., et al. (2023). Attitudes towards Peers with Disabilities among Schoolchildren in Physical Education Classes. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(5), 3802. MDPI AG. Retrieved from http://dx.doi.org/10.3390/ijerph20053802

 

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Perogil-Barragán, N., Gomez-Paniagua, S., Rojo-Ramos, J., González-Becerra, M. J., Barrios- Fernández, S., Gianikellis, K., Castillo-Paredes, A., et al. (2023). Cross-Cultural Adaptation and Psychometric Properties of the Spanish Version of the OPQOL-Brief. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(3), 2062. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph20032062

 

Franco-García, J. M., Denche-Zamorano, Á., Pereira-Payo, D., Rodríguez-Redondo, Y., Carlos-Vivas, J., Castillo-Paredes, A., García-Gordillo, M. Á., et al. (2023). Association between GHQ-12, Duke-UNC- 11, Physical Activity, and Self-Perceived Health in Spanish Adults with Cancerous Tumours: A Cross- Sectional Study. Healthcare, 11(2), 192. http://dx.doi.org/10.3390/healthcare11020192

 

Denche-Zamorano, A., Basilio-Fernández, B., Herrera-Guerrero, P., Garcia-Gordillo, M. A., Castillo- Paredes, A., Rojo-Ramos, J., Gómez-Paniagua, S., et al. (2023). A Cross-Sectional Study on the Associations between Depression and Anxiety, Medication Use for These Diseases and Physical Activity Level in Spanish People with Hypertension. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(3), 1803.  http://dx.doi.org/10.3390/ijerph20031803

 

Galán-Arroyo, C., Mayordomo-Pinilla , N. ., Castillo-Paredes, A. ., & Rojo-Ramos, J. (2023). Aptitud Física y Bullying en el Aula de Educación Física (Physical Fitness and Bullying in Physical Education Classroom). Retos, 50, 849–857. https://doi.org/10.47197/retos.v50.100170

 

Castro, C., Contreras, F., Castillo-Paredes, A., & Morales, F. (2023). Factores que influyen en la tasa de titulación de estudiantes de Pedagogía en Educación Física en Chile: un análisis sociodemográfico, institucional y académico (Factors Influencing the Graduation Rate of Physical Education Pedagogy Students in Chile: A Sociodemo-graphic, Institutional, and Academic Analysis). Retos, 50, 434–445. https://doi.org/10.47197/retos.v50.97736

 

Andrades-Ramírez, O., Zambrano Cáceres, B. A., Marchant Medina, Y. F., Constanzo Rojas, M., Castillo-Paredes, A., Alfaro Castillo, B. S., & Ulloa Díaz, D. L. (2023). Percepción actitudinal subjetiva de estudiantes de establecimientos de nivel secundario de hacia los profesores de educación física (Subjective attitudinal perception of students from secondary level establishments towards physical education teachers). Retos, 50, 576–582. https://doi.org/10.47197/retos.v50.97785

 

Pisà-Canyelles , J. ., Pérez-Gómez, J., Castillo-Paredes, A., Denche-Zamorano , A., Pastor-Cisneros, R.

., Siquier-Coll , J., Barrios-Fernández , S., & Mendoza-Muñoz , M. (2023). Deporte Adaptado: Un Análisis Bibliométrico (Adapted Sport: A Bibliometric Analysis). Retos, 50, 280–289. https://doi.org/10.47197/retos.v50.99441

 

Fuentes-Rubio, M., Castillo-Paredes, A., Aviles, M., Pizarro, E., & Vera, M. (2023). Propuesta curricular bidireccional entre la Formación Inicial Docente de Pedagogía en Educación Física, una implementación hacia la Educación Física y Salud en contexto escolar (Bidirectional curricular proposal between the Teacher Training of Pedagogy in Physical Education, an implementation towards Physical Education and Health in the school context). Retos, 47, 181–187. https://doi.org/10.47197/retos.v47.93204

 

Castillo-Paredes, A., Cernuda-Lago, A., Nudman Gacitúa, C., Pech Pacheco, R. G., & Wilkomirsky, A. (2023). Psicoballet, una herramienta clínica de integración social con beneficios a nivel biopsicosocial: Una revisión a la literatura. (Psychoballet, a clinical tool for social integration with benefits at the biopsychosocial level: A review of the literature). Retos, 47, 830–841. https://doi.org/10.47197/retos.v47.94228

 

Publicaciones indexadas 2022

 

Denche-Zamorano, Á., Barrios-Fernandez, S., Galán-Arroyo, C., Sánchez-González, S., Montalva- Valenzuela, F., Castillo-Paredes, A., Rojo-Ramos, J., et al. (2022). Science Mapping: A Bibliometric Analysis on Cyberbullying and the Psychological Dimensions of the Self. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(1), 209. MDPI AG. Retrieved from http://dx.doi.org/10.3390/ijerph20010209

 

Carlos-Vivas, J., Castillo-Paredes, A., Gómez-Galán, R., Muñoz-Bermejo, L., Mendoza-Muñoz, M., Adsuar, J. C., Pastor-Cisneros, R., et al. (2022). Comparison of Glycosylated Haemoglobin, Blood Pressure, and Anthropometric Measurements Depending on Gender and Bodyweight State in Adolescents. Children, 9(12), 1922. http://dx.doi.org/10.3390/children9121922

 

Farías-Valenzuela, C., Ferrero-Hernández, P., Ferrari, G., Espoz-Lazo, S., Castillo-Paredes, A., Álvarez- Arangua, S., Valdivia-Moral, P. (2022). Reference Values of Absolute and Relative Handgrip Strength in Chilean Schoolchildren with Intellectual Disabilities. Children, 9 (12), 1912. https://doi.org/10.3390/children9121912

 

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Fuentes-Rubio, M., Castillo-Paredes, A., Aviles, M., Pizarro, E., & Vera, M. (2022). Propuesta curricular bidireccional entre la Formación Inicial Docente de Pedagogía en Educación Física, una implementación hacia la Educación Física y Salud en contexto escolar (Bidirectional curricular proposal between the Teacher Training of Pedagogy in Physical Education, an implementation towards Physical Education and Health in the school context). Retos, 47, 181–187. https://doi.org/10.47197/retos.v47.93204

 

Castillo-Paredes, A., Iglésias, B., Farías-Valenzuela, C., Kovalskys, I., Gómez, G., Rigotti, A., Cortés,

L. Y., et al. (2022). Perceived Neighborhood Safety and Active Transportation in Adults from Eight Latin American Countries. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(19), 12811. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph191912811

 

Castillo-Paredes, A., Núñez-Valdés, K., Villegas Dianta, C., Villena Olivares, N., López Núñez, M., Fuentes-Rubio, M., & Núñez-Valdés, G. (2022). Teacher Training in Chile: Where Are Universities Looking? A Narrative Review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(19), 12802. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph191912802

 

Fuentes-Rubio, M., & Castillo-Paredes, A. (2022). Methodological Proposal for the Accompaniment and Development of Service+Learning Methodology in Universidad de Las Americas in Chile. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(14), 8626.

http://dx.doi.org/10.3390/ijerph19148626

 

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Pérez, H., Simoni, C., Fuentes-Rubio, M., & Castillo-Paredes, A. (2022). La Ludomotricidad y Habilidades Motrices Básicas Locomotrices (Caminar, Correr y Saltar). Una propuesta didáctica para la clase de Educación Física en México (Ludomotricity and Basic Locomotion Motor Skills (Walk, Running and Jump). A didactic proposal for. Retos, 44, 1141-1146. https://doi.org/10.47197/retos.v44i0.9133

 

Núñez-Valdés, K., Villena, N., Villegas, C., López, M., & Castillo-Paredes, A. (2022). Programs of Access to Pedagogy: Diagnostic of Its Design in Chilean Private Universities. European Journal of

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Montalva-Valenzuela, F., Andrades-Ramírez, O., & Castillo-Paredes, A. (2022). Effects of Physical Activity, Exercise and Sport on Executive Function in Young People with Attention Deficit Hyperactivity Disorder: A Systematic Review. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 12(1), 61-76. https://doi.org/10.3390/ejihpe12010006

 

Castillo-Paredes, A. (2022). La formación del profesor de Educación Física en las Necesidades Educativas Especiales, hacia la reflexión y la acción, desde acuerdos internacionales y Leyes en Chile (The training of the Physical Education teacher in Special Educational Needs, towards. Retos, 44, 709- 715. https://doi.org/10.47197/retos.v44i0.91283

 

Villena, N., Villegas, C., & Castillo-Paredes, A. (2022). Programas de acceso de pedagogía, ¿Una opción para estudiar Educación Física?. Journal of Movement & Health, 19(1). https://doi.org/10.5027/jmh- Vol19-Issue1(2022)art132

 

Publicaciones indexadas 2021

 

Palma-Leal, X., Rodríguez-Rodríguez, F., Campos-Garzón, P., Castillo-Paredes, A., & Chillon, P. (2021). New Self-Report Measures of Commuting Behaviors to University and Their Association with Sociodemographic Characteristics. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(23), 12557. https://doi.org/10.3390/ijerph182312557

Castillo-Paredes A, Montalva Valenzuela F, Nanjarí Miranda R. (2021). Actividad Física, Ejercicio Físico y Calidad de Vida en niños y adolescentes con Trastorno por déficit de atención y/o hiperactividad. Rev haban cienc méd. 20(5):e3714. http://www.revhabanera.sld.cu/index.php/rhab/article/view/3714

 

Sánchez González, S., Castro Barrientos, C., Prat, A., & Castillo-Paredes, A. (2021). La Pedagogía en Educación Física en Chile en contextos escolares, las universidades y las políticas públicas. Una revisión. Retos, 43, 904-915. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.87807

 

Montalva, F., Olivares-Arancibia, J., & Castillo-Paredes, A. (2021). Actividad física y ejercicio físico en el desempeño motor de niños y adolescentes diagnosticados con trastorno del espectro autista: una revisión sistemática. Journal of Movement & Health, 18(2). https://doi.org/10.5027/jmh-Vol18- Issue2(2021)art123

 

Palma-Leal, X., Molina-Garcia, J., Castillo-Paredes, A., & Chillón, P. (2021). Fiabilidad de la escala de barreras para el desplazamiento activo a la universidad en estudiantes chilenos. Journal of Movement & Health, 18(2). https://doi.org/10.5027/jmh-Vol18-Issue2(2021)art124

 

Marifil, T. P., Sepulveda, D. C., Lorca, R. T., Poblete-Aro, C., Cadagan, C., & Castillo-Paredes, A. (2021). Cambios en los síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad en niños y adolescentes con TDAH mediante los Deportes. Una revisión (Changes in the symptoms of inattention, hyperactivity and impulsivity in children and adolescents with ADHD through. Retos, 41, 701-707. https://doi.org/10.47197/retos.v41i0.78201

 

Castillo-Paredes, A., Inostroza Jiménez, N., Parra-Saldías, M., Palma-Leal, X., Felipe, J. L., Págola Aldazabal, I., Díaz-Martínez, X., & Rodríguez-Rodríguez, F. (2021). Environmental and Psychosocial Barriers Affect the Active Commuting to University in Chilean Students. International Journal of Environmental Research and Public Health,